名师秘籍分享：学好语文的七大必备要素
语文的学习重在积累，
所谓厚积而薄发，
才能显示真正的实力与内涵。
1、运用想象和联想
听、说、读、写都离不开想象和联想。比如：在读《静夜思》的过程中可以联想到学过的思乡的古诗词，再现课文的内容和情景进行赏析。在阅读文章过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高阅读能力和理解能力。
2、养成自控式的良好习惯
语文学习尤其要养成良好的学习习惯：要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。
学好语文是要时常阅读，时常思考，时常动笔，不要觉得语文无关紧要而放弃语文能力的训练。把语文看成是一种寓乐于学的过程，经过一番苦读诗书，自然会知道书中自有无穷境地，学以致用，阅读过程陶冶身心，写作文时释放自我，在学习的过程中，发现语文的乐趣。
1、大量阅读
大量的阅读是提高孩子语文水平的重要手段。学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
实践证明，大多数语文成绩好的孩子几乎都有很大的课外阅读量。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。由于见多识广而语文根底厚实，他们在写作方面、阅读理解方面、在说话方面往往更有见地。
根据孩子的年龄特点，推荐给他们一些课外书籍，和小E文章中推荐的：看完这些，可能改变孩子的一生 | 好书推荐，也可以让孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。
大量阅读要适度有规划性。家长可以给孩子相对明确的要求，比如每天阅读30分钟，或者2个星期要看完一本书。
2、快速阅读
这里所讲的快速阅读并不是指能简单的读，而是指“在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读”，这种能力是指能够根据文章的不同文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。
从小我们学习语文，就一直离不开背诵：各种诗词绝句、优美散文。从背诵中强化印象，塑造语文思维，积累素材。如果孩子到高中之前已经背诵了150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文，10篇精美的现代白话文，200多条古今中外格言警句。那么他肯定有坚实的语文根底。
我们都知道孩子的记忆力好于成人，学生时期正是好好利用记忆力的时候，背诵大量文章，是打下厚重的文学素养的基础。
1、做笔记
做笔记有助于对知识的理解和记忆。学好语文应该有三种笔记本：课堂笔记、读书笔记、复习笔记。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能完全抄录老师的板书；读书笔记应注意做好圈点勾画；复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。
2、写日记
每天写日记能培养孩子的观察能力，思考能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
当然写日记也要按照实际情况，不一定天天写，但更不能三天打鱼，两天晒网。日记的内容不拘格，什么都可以写，想象的、现实的、国内的、国外的，上至天文、下至地理，大到国家大事、小到鸡毛蒜皮等。最重要的是能长期坚持！
我们学过的很多名作、古诗词都是作家的有感而发，但是感从何来呢？当然是生活中的见闻，旅行中的感触等等。
理科姑且可以关起门来学习，语文则需要超越课堂，走向社会生活。让孩子直面生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动，去逛书店、旅游、看展览、搞调查……亲近大自然，感受缤纷美景，体验人文情怀，感受爱与恨，美与丑。这样才能更准确的体会作者的用意，也给自己的写作积累丰富的素材。
玩中丰富自己的人生，读中丰富自己的情感，思中激发创造的灵感，写中表达自己的情感。
孩子的模仿能力很强，比如模仿爸妈的习惯，模仿老师写字，他们非常善于在模仿中学习。学好语文，写好作文，都可以先模仿。
要提高语文阅读理解能力、写作能力，可以看试卷标准答案、范文是从哪个角度分析的，作者表达思想的方式都有哪些共性，优美的句子运用了哪些句型等等。运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很容易有学习的充实感、成就感、条理感。
【好文章要强推】
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